第35章 技术是最做不得假的！
9月10日。教师节，烈日重灼。
医院里病人比平时少了一些。但这与唐宋、欧阳旭二人就没多大关係了。
章瑞霖教授才开始收治病人，还没有规划过来做手术的时间。
唐宋才值完班后，带著欧阳旭简单地对三个病人进行术前查房后，就直接带著欧阳旭走人。
上午十点，唐宋与欧阳旭就来到了欧阳旭的出租屋。
“唐老师，我先去开下空调…”欧阳旭放下背包后，就赶紧拿起遥控器打开了空调，先將温度將至最低。
唐宋是第一次来欧阳旭的出租屋里，四处打量著这民房。
基於欧阳旭比较爱卫生，房东允许欧阳旭使用客厅。
深蓝色的橡皮泥在桌面上放了一夜。
有成年人的两个巴掌大小。
旁边是欧阳旭刚买的一套纵深模具，深度从四毫米到二厘米深间续排列。
欧阳旭又把风扇打开了。
眾所周知，开了空调再开风扇，冷气可以更快布满房间，降温也更快。
欧阳旭洗完手，等得唐宋额头上的细汗冷却得差不多的时候，这才戴上了手套，开始操作前的准备工作——
唐宋要欧阳旭当著他的面，把切开技术的全程打完。
不是不放心，而只是为了亲眼见证。
在唐宋心里，欧阳旭不是他的硕士，却也算半个『学生』！
一切就绪，欧阳旭深吸了一口气，在心里默默地区分著缝合术与切开术的区別。
切开术和缝合术是两套完全不同的肌肉记忆。
缝合用的是指尖微调控。
切开用的是手腕和前臂的稳定力。
两者唯一的共同点是手要稳。
但发力的部位不一样。
欧阳旭先把橡皮泥用模具压出標准厚度。
四毫米深那一块做s形切口。
这是实习生水平的標准训练、要求是橡皮泥破开但不能切断。
s弧度走形平滑，深度管控绝对一致，对切开的纵深没有太多要求。
他拿起手术刀。
刀尖刺入橡皮泥表面。
第一刀轻易划开五厘米。
翻开切口断面一看。
切口深度只有四毫米，相当標准！
然后，欧阳旭將这东西递给了唐宋，让唐宋去完成『测量』……
第二刀继续。
这次刀尖压得更深一些。
划完之后翻开断面——
接近五毫米。
切开术的核心是深度管控的绝对稳定性。
与缝合不一样，缝合进针可以在穿过组织后及时调整。
切开是一刀到底无法中途修改。
深度必须从一开始就精確设定。
並且在整个运刀过程中保持不变。
第二刀完成，欧阳旭也相当满意。
之所以还要给唐宋展示这些，一是为了展示技术层差，二则是为了熟悉手感。
外科操作是做不得假的，特別是初学者阶段，更要多费时间和精力来练就功夫！
做好这些东西，可以让欧阳旭逆天改命，直接从个普通的小规培变成硕士！
欧阳旭当然会特別认真地去应对。
……
二十分钟后，唐宋放下了欧阳旭买回家里的游標卡尺，测量完所有的深度和长度。
缓缓点头：“嗯，不错！力道、深度、长度都把控得精准。”
欧阳旭这才没有继续练橡皮泥。
接下来就是重点了！需要换成豆腐做不规则图形切取。
整个1级，只有5个技能点梯次。
然而，2级到2级10/20，需要10个技能点来铸就，这是博士一年级结业时的平均水平！
是高资质的临床博士，苦练医学技术至少四年，才会有的功力。
欧阳旭自己做过比较，硕士三年级阶段要熟练的练习材料是豆腐三边图形切取。
它对应的是2级0/20！
要求是將豆腐块切成与参考图案完全一致的三边形状。
冰箱里取出豆腐。
唐宋给了一叠参考图案纸。
三边图形是最基础的。
直角三角形、钝角三角形、不规则三角形，弧度三边形。
每种图案的边长和角度都有標註。
这是必须的。
外科手术的时候，也是开卷考试，无需你闭卷。
唐宋隨机抽了一张出来，是相对简单的不规则三边形，不是三边弧形。
欧阳旭看了几眼后，他把豆腐平铺在砧板上。
手术刀换新刀片。
三边图形看似简单。
但豆腐质软易碎。
进刀的力度必须比橡皮泥轻一些。
三刀三个转角每个转角的切面都必须平整。
不能有挤压变形。
不能有反覆修整。
进刀和收刀手法都必须在手里有具体的体现。
在刀尖接近转角时必须提前减速。
欧阳旭目前的习惯是用拇指抵住刀背做微调，这样可以做到转角平滑。
三边图形与参考图案完全吻合。
边缘没有丝毫挤压痕跡。
又重复了两次，每块图形都不一样。
钝角三角形、不规则三角形、梯形变体、菱形变体、平行四边形切取。
第七块菱形变体在最后一边转角处翻车。
刀尖卡进豆腐的一条纹理。
切面崩了一小块……
“臥槽…”欧阳旭赶紧看向唐宋。
“唐老师，大意了！”
他赶紧把失败的那块豆腐放进垃圾桶。
和猪蹄练缝合不一样，缝合失败可以拆线重来。
豆腐切坏了没有修补机会。
只能重新拿一块。
唐宋笑著回说：“没事儿，菱形变体的操作难度属於五边形结构，偶有错差是正常的。”
操作技术就是这样，不是你达到了某种水平，就可以绝对稳定保持。
精力不济，注意力不集中，也可能导致发挥失常。
欧阳旭接下来要做的就是五边形切取，唐宋並没有直接考欧阳旭的七边形切取。
欧阳旭有没有达到那最后的一步，並没那么重要，唐宋要看到的是欧阳旭的快速进步！
五边形的切取有点复杂。
五刀的顺序先后、转角角度、每次运刀的交接点。
都必须在脑子里面先规划好再下刀。
他画了一张五边形切取路线图。
进刀顺序不是从第一条边开始。
而是从最长的斜边进刀。
確保关键边一刀成型不被后续的转角干扰。
第一条斜边切完。
第二条从转角反向进刀避免手位扭曲。
第三条短边用拇指抵刀背做微控。
第四条斜边接近终点时提前减速。
第五条收尾边刀尖完全退出时保持水平。
第一块豆腐五边形切完。
卡尺测量各边长度。
最大偏差不到零点三毫米。
唐宋测量完，看向欧阳旭。
欧阳旭也了解到了自己的具体水平，顿时笑靨如花——
“唐老师，您觉得呢？”
唐宋背著手，点了点头：“行…你自己有学习的进度和规划，那以后你就可以正常参与工作了。”
“有规划的临床医学生的確是需要在临床里得到成长。”
“没有规划的医学生，是不尊重病人的，我也不是为了苛刻你！”
“但有件事…”
欧阳旭：“您说。”
“章瑞霖教授的博士陆薇，会来我们医院一段时间。”
医院里病人比平时少了一些。但这与唐宋、欧阳旭二人就没多大关係了。
章瑞霖教授才开始收治病人，还没有规划过来做手术的时间。
唐宋才值完班后，带著欧阳旭简单地对三个病人进行术前查房后，就直接带著欧阳旭走人。
上午十点，唐宋与欧阳旭就来到了欧阳旭的出租屋。
“唐老师，我先去开下空调…”欧阳旭放下背包后，就赶紧拿起遥控器打开了空调，先將温度將至最低。
唐宋是第一次来欧阳旭的出租屋里，四处打量著这民房。
基於欧阳旭比较爱卫生，房东允许欧阳旭使用客厅。
深蓝色的橡皮泥在桌面上放了一夜。
有成年人的两个巴掌大小。
旁边是欧阳旭刚买的一套纵深模具，深度从四毫米到二厘米深间续排列。
欧阳旭又把风扇打开了。
眾所周知，开了空调再开风扇，冷气可以更快布满房间，降温也更快。
欧阳旭洗完手，等得唐宋额头上的细汗冷却得差不多的时候，这才戴上了手套，开始操作前的准备工作——
唐宋要欧阳旭当著他的面，把切开技术的全程打完。
不是不放心，而只是为了亲眼见证。
在唐宋心里，欧阳旭不是他的硕士，却也算半个『学生』！
一切就绪，欧阳旭深吸了一口气，在心里默默地区分著缝合术与切开术的区別。
切开术和缝合术是两套完全不同的肌肉记忆。
缝合用的是指尖微调控。
切开用的是手腕和前臂的稳定力。
两者唯一的共同点是手要稳。
但发力的部位不一样。
欧阳旭先把橡皮泥用模具压出標准厚度。
四毫米深那一块做s形切口。
这是实习生水平的標准训练、要求是橡皮泥破开但不能切断。
s弧度走形平滑，深度管控绝对一致，对切开的纵深没有太多要求。
他拿起手术刀。
刀尖刺入橡皮泥表面。
第一刀轻易划开五厘米。
翻开切口断面一看。
切口深度只有四毫米，相当標准！
然后，欧阳旭將这东西递给了唐宋，让唐宋去完成『测量』……
第二刀继续。
这次刀尖压得更深一些。
划完之后翻开断面——
接近五毫米。
切开术的核心是深度管控的绝对稳定性。
与缝合不一样，缝合进针可以在穿过组织后及时调整。
切开是一刀到底无法中途修改。
深度必须从一开始就精確设定。
並且在整个运刀过程中保持不变。
第二刀完成，欧阳旭也相当满意。
之所以还要给唐宋展示这些，一是为了展示技术层差，二则是为了熟悉手感。
外科操作是做不得假的，特別是初学者阶段，更要多费时间和精力来练就功夫！
做好这些东西，可以让欧阳旭逆天改命，直接从个普通的小规培变成硕士！
欧阳旭当然会特別认真地去应对。
……
二十分钟后，唐宋放下了欧阳旭买回家里的游標卡尺，测量完所有的深度和长度。
缓缓点头：“嗯，不错！力道、深度、长度都把控得精准。”
欧阳旭这才没有继续练橡皮泥。
接下来就是重点了！需要换成豆腐做不规则图形切取。
整个1级，只有5个技能点梯次。
然而，2级到2级10/20，需要10个技能点来铸就，这是博士一年级结业时的平均水平！
是高资质的临床博士，苦练医学技术至少四年，才会有的功力。
欧阳旭自己做过比较，硕士三年级阶段要熟练的练习材料是豆腐三边图形切取。
它对应的是2级0/20！
要求是將豆腐块切成与参考图案完全一致的三边形状。
冰箱里取出豆腐。
唐宋给了一叠参考图案纸。
三边图形是最基础的。
直角三角形、钝角三角形、不规则三角形，弧度三边形。
每种图案的边长和角度都有標註。
这是必须的。
外科手术的时候，也是开卷考试，无需你闭卷。
唐宋隨机抽了一张出来，是相对简单的不规则三边形，不是三边弧形。
欧阳旭看了几眼后，他把豆腐平铺在砧板上。
手术刀换新刀片。
三边图形看似简单。
但豆腐质软易碎。
进刀的力度必须比橡皮泥轻一些。
三刀三个转角每个转角的切面都必须平整。
不能有挤压变形。
不能有反覆修整。
进刀和收刀手法都必须在手里有具体的体现。
在刀尖接近转角时必须提前减速。
欧阳旭目前的习惯是用拇指抵住刀背做微调，这样可以做到转角平滑。
三边图形与参考图案完全吻合。
边缘没有丝毫挤压痕跡。
又重复了两次，每块图形都不一样。
钝角三角形、不规则三角形、梯形变体、菱形变体、平行四边形切取。
第七块菱形变体在最后一边转角处翻车。
刀尖卡进豆腐的一条纹理。
切面崩了一小块……
“臥槽…”欧阳旭赶紧看向唐宋。
“唐老师，大意了！”
他赶紧把失败的那块豆腐放进垃圾桶。
和猪蹄练缝合不一样，缝合失败可以拆线重来。
豆腐切坏了没有修补机会。
只能重新拿一块。
唐宋笑著回说：“没事儿，菱形变体的操作难度属於五边形结构，偶有错差是正常的。”
操作技术就是这样，不是你达到了某种水平，就可以绝对稳定保持。
精力不济，注意力不集中，也可能导致发挥失常。
欧阳旭接下来要做的就是五边形切取，唐宋並没有直接考欧阳旭的七边形切取。
欧阳旭有没有达到那最后的一步，並没那么重要，唐宋要看到的是欧阳旭的快速进步！
五边形的切取有点复杂。
五刀的顺序先后、转角角度、每次运刀的交接点。
都必须在脑子里面先规划好再下刀。
他画了一张五边形切取路线图。
进刀顺序不是从第一条边开始。
而是从最长的斜边进刀。
確保关键边一刀成型不被后续的转角干扰。
第一条斜边切完。
第二条从转角反向进刀避免手位扭曲。
第三条短边用拇指抵刀背做微控。
第四条斜边接近终点时提前减速。
第五条收尾边刀尖完全退出时保持水平。
第一块豆腐五边形切完。
卡尺测量各边长度。
最大偏差不到零点三毫米。
唐宋测量完，看向欧阳旭。
欧阳旭也了解到了自己的具体水平，顿时笑靨如花——
“唐老师，您觉得呢？”
唐宋背著手，点了点头：“行…你自己有学习的进度和规划，那以后你就可以正常参与工作了。”
“有规划的临床医学生的確是需要在临床里得到成长。”
“没有规划的医学生，是不尊重病人的，我也不是为了苛刻你！”
“但有件事…”
欧阳旭：“您说。”
“章瑞霖教授的博士陆薇，会来我们医院一段时间。”