第34章 我这是杀意感知
在蓝叶馨彻底確认了董兮的水平后，没过多久，跑操的音乐又重新切换回了运动员进行曲。
这意味著操场上的跑操已经结束。其他同学很快就要回到教室了。
蓝叶馨也不好在孙嘉豪的座位上过多逗留。
她收拾好东西站起身，准备回到自己的座位。
不过临走前，趁著还没人回到教室，她突然想起了什么似的，走出一段距离后又折返回董兮的桌前：
“董兮！呲呲！董兮！”
“嗯？”
董兮抬头，和蓝叶馨因激动而闪闪发亮的双眼对上了视线。
“哎！我跟你商量个事儿唄？”
“什么事？”
“我先问一下……你能確定你其他科目的水平都跟数学差不多吗？就是完全不需要额外辅导的那种？”
“应该吧……你问这个干嘛？”
“那你不需要被辅导的事情，能不能先別告诉刘昊，也別告诉其他人？我的意思是，到期中考试的这个星期，我每次大课间都以辅导你的名义继续留在教室里，可以吗？”
她太过兴奋，以至於眉飞色舞间，话语都有点难以连成连贯的句子。
“啊？你干嘛要留在教室里？”
董兮话一出口就想到了答案。
“哦……你想趁机不跑操？对吧？”
因为共享同一个见不得光的“阴谋”，两人四目相对，互相浮现出意味深长的笑容。活像孙悟空和太上老君相视而笑的经典表情包……
“对呀！”
蓝叶馨笑著抿了下嘴，使劲点头。
“你看嗷，只要还得辅导你，我就可以留在教室休息休息，写写作业什么的……不过我这样做的话，可能会让你也没法去跑操，所以如果你想大课间下去的话那就当我没……”
“不用！我受伤了，本来就不能跑操。”董兮提醒道。
“噢！那、那好！”
隨著教室外跑操回来的同学们的声音越来越近，蓝叶馨不得不持续压低声音。
“还有就是……嗯，因为大课间老师可能巡查嘛，我要是坐在我的位置上会被问为什么我们坐那么远的，所以……”
可能是因为和董兮还不算太熟悉，她对董兮说长段话显得有些磕磕绊绊的。
不过董兮听出了她的意思：
“坐我旁边写作业，老师来看了就假装跟我讲题对吧？没问题。”
“好的，谢谢！董兮，谢谢啊！”
蓝叶馨连声道谢，抱著自己的笔袋和教案卷回到自己的座位上了。
她背过身去，嘴角带著下压不是很成功而微微扬起的弧度。
蓝叶馨回到座位上没多久，高二3班跑操的队伍就回来了。
一个个喘著气调整呼吸，用各种各样的东西给自己扇风。
孙嘉豪从人群里挤出，迫不及待地衝进教室，身边跟著至少六人以上的同学。
来到董兮身旁，他一巴掌狠狠搭在董兮的肩膀上。
他甚至没有心情为董兮和蓝叶馨共处一室二十多分钟的事情打趣调侃。
而是晃了晃董兮肩膀，直奔主题：
“懂哥！让他们开开眼界！”
“什么眼界？”
“魔术啊！你快把你之前，还有在英语课上的那些再表演一下！赶紧的！”
此话一出，就连下课睡觉已成常態的前桌许永亮也显然没了补觉的心思。
他本来就占据著董兮前桌这个vip观眾席，如果为了睡觉而错过精彩表演，他都不敢想像自己亏得会有多胃疼……
而旁边一位靠在孙嘉豪身边的男生更是兴致勃勃地给董兮加油助威：
“懂哥！来！加油！”
迎著周围一圈把自己牢牢包围的期待的目光，董兮深呼吸一下，向著眾人伸出空无一物的双手：
“好吧……如你们所见，我手上什么都没有，对吧……哎哎哎！我去——你们在干嘛？”
“搜他身！”
在孙嘉豪的吆喝下，董兮浑身上下都被摸了个遍。
这些没礼貌的咸猪手最后得出的结论是：
“懂哥身上確实没有藏道具。”
“嘉欣姐，你真的想多了！”
“……我可以变了吗？”董兮半睁著眼，拖著声音问。
“可以了，懂哥！快！我要鹿！”
当麋鹿外形的灰铁石模型凭空出现在董兮的手心里时，教室后排爆发出一阵响亮的欢呼声和鼓掌声。
“哇——”
“懂哥！嘉欣姐说你还能把左手的东西变到右手，也给咱几个开开眼唄？”
“懂哥！懂哥！懂哥……”
簇拥著董兮的声浪震耳欲聋。
声浪中，董兮瞳孔微缩，察觉到了什么。
“我嘞个……喂喂！小声点小声点！”
董兮连忙举起双手提醒。
“老师要来了！”
把董兮包围的人堆此时已经扩展到十人以上的规模，还有部分女生也加入了围观的行列。
听到董兮的提醒，人堆本能地安静了一瞬。
而后当他们看向教室前后门时……
“瞎扯吧？哪来的老师？”
“真的！”
董兮豁然起身，做著往外推的动作。
“你们先都给我散了，等会儿老师没来的话你们再来！行不行？”
一群人半信半疑地四散走开，只不过动作幅度比较慢。
果然，挤成人堆的阵型刚消散没多久，一只一半区域以上都禿了的脑袋就从教室的后门伸进来。
严肃古板的年级主任在高二3班的教室里扫视了一圈。
他目力所及之处，学生们的位置分布基本符合课间的正常情况，没什么可疑之处。
“安静点！別叫得太响！”
找不出刚刚那声走廊对面都能听见的骚动巨响的来源。年级主任只能撂下语气严厉的一句话。
接著就离开教室，沿著走廊远去了。
经歷了这么一个插曲，刚刚的“魔术观眾”们都显得心有余悸。
反覆確认教室外再也没有其他老师后，那些人才敢重新回到董兮身边。
“懂哥，你怎么知道高凯来了的？”
高凯就是年级主任的名字，同时也是之前拒绝给董兮证明自己学习水平的老师之一。
董兮清清嗓子，用神秘莫测的神棍语气说：
“我这是杀意感知！”
“哦，是傻意感知。”
“沙雕感知吧？”
“没毛病，高凯就是沙雕……”
一片轻鬆的欢声笑语中，董兮抓住时机，又对著其他同学表演了一遍“左右手换位”的魔术。
应眾人的要求，他把不同的东西攥进左手里，又让它们穿过身体，在右手里重新出现。
一些疑心重的同学在围观的同时，还不断检查著董兮身上是不是藏有什么道具或机关。
他们还得寸进尺地提出，让董兮边接受检查边进行表演；或者追问他能不能反过来把右手里的东西变进左手。
但无一例外。
每个声称自己“发现了魔术秘密”的人，他们那些听上去合情合理的猜想，最终都被董兮用实际行动给证偽了。
甚至董兮还在有人突然袭击、提前把他的右手扳开的情况下，將计就计，让本来要出现在右手里的橡皮被夹在了脖子里……
“橡皮呢？你变出来啊！哼哼，我倒要看看你准备怎么变！”
“喏，变出来了。橡皮在这里——”
董兮扬起刚刚一直夹紧的脖子。
所有人的注意力都放在他双手上的时候，橡皮已经悄然出现在了董兮锁骨上方靠肩膀一点的位置……
短暂的寂静后。
“我靠！”
“看到没？你控住他的右手都没用！”
“懂哥牛逼！”
大课间后的上午第三节课是地理。
铃声响起后，抱著讲义的地理老师走上讲台，像往常那样开始讲课。
讲著讲著，他却渐渐发现了一个相当诡异的现象——
怎么今天上课走神的同学稍微有点多！？
这意味著操场上的跑操已经结束。其他同学很快就要回到教室了。
蓝叶馨也不好在孙嘉豪的座位上过多逗留。
她收拾好东西站起身，准备回到自己的座位。
不过临走前，趁著还没人回到教室，她突然想起了什么似的，走出一段距离后又折返回董兮的桌前：
“董兮！呲呲！董兮！”
“嗯？”
董兮抬头，和蓝叶馨因激动而闪闪发亮的双眼对上了视线。
“哎！我跟你商量个事儿唄？”
“什么事？”
“我先问一下……你能確定你其他科目的水平都跟数学差不多吗？就是完全不需要额外辅导的那种？”
“应该吧……你问这个干嘛？”
“那你不需要被辅导的事情，能不能先別告诉刘昊，也別告诉其他人？我的意思是，到期中考试的这个星期，我每次大课间都以辅导你的名义继续留在教室里，可以吗？”
她太过兴奋，以至於眉飞色舞间，话语都有点难以连成连贯的句子。
“啊？你干嘛要留在教室里？”
董兮话一出口就想到了答案。
“哦……你想趁机不跑操？对吧？”
因为共享同一个见不得光的“阴谋”，两人四目相对，互相浮现出意味深长的笑容。活像孙悟空和太上老君相视而笑的经典表情包……
“对呀！”
蓝叶馨笑著抿了下嘴，使劲点头。
“你看嗷，只要还得辅导你，我就可以留在教室休息休息，写写作业什么的……不过我这样做的话，可能会让你也没法去跑操，所以如果你想大课间下去的话那就当我没……”
“不用！我受伤了，本来就不能跑操。”董兮提醒道。
“噢！那、那好！”
隨著教室外跑操回来的同学们的声音越来越近，蓝叶馨不得不持续压低声音。
“还有就是……嗯，因为大课间老师可能巡查嘛，我要是坐在我的位置上会被问为什么我们坐那么远的，所以……”
可能是因为和董兮还不算太熟悉，她对董兮说长段话显得有些磕磕绊绊的。
不过董兮听出了她的意思：
“坐我旁边写作业，老师来看了就假装跟我讲题对吧？没问题。”
“好的，谢谢！董兮，谢谢啊！”
蓝叶馨连声道谢，抱著自己的笔袋和教案卷回到自己的座位上了。
她背过身去，嘴角带著下压不是很成功而微微扬起的弧度。
蓝叶馨回到座位上没多久，高二3班跑操的队伍就回来了。
一个个喘著气调整呼吸，用各种各样的东西给自己扇风。
孙嘉豪从人群里挤出，迫不及待地衝进教室，身边跟著至少六人以上的同学。
来到董兮身旁，他一巴掌狠狠搭在董兮的肩膀上。
他甚至没有心情为董兮和蓝叶馨共处一室二十多分钟的事情打趣调侃。
而是晃了晃董兮肩膀，直奔主题：
“懂哥！让他们开开眼界！”
“什么眼界？”
“魔术啊！你快把你之前，还有在英语课上的那些再表演一下！赶紧的！”
此话一出，就连下课睡觉已成常態的前桌许永亮也显然没了补觉的心思。
他本来就占据著董兮前桌这个vip观眾席，如果为了睡觉而错过精彩表演，他都不敢想像自己亏得会有多胃疼……
而旁边一位靠在孙嘉豪身边的男生更是兴致勃勃地给董兮加油助威：
“懂哥！来！加油！”
迎著周围一圈把自己牢牢包围的期待的目光，董兮深呼吸一下，向著眾人伸出空无一物的双手：
“好吧……如你们所见，我手上什么都没有，对吧……哎哎哎！我去——你们在干嘛？”
“搜他身！”
在孙嘉豪的吆喝下，董兮浑身上下都被摸了个遍。
这些没礼貌的咸猪手最后得出的结论是：
“懂哥身上確实没有藏道具。”
“嘉欣姐，你真的想多了！”
“……我可以变了吗？”董兮半睁著眼，拖著声音问。
“可以了，懂哥！快！我要鹿！”
当麋鹿外形的灰铁石模型凭空出现在董兮的手心里时，教室后排爆发出一阵响亮的欢呼声和鼓掌声。
“哇——”
“懂哥！嘉欣姐说你还能把左手的东西变到右手，也给咱几个开开眼唄？”
“懂哥！懂哥！懂哥……”
簇拥著董兮的声浪震耳欲聋。
声浪中，董兮瞳孔微缩，察觉到了什么。
“我嘞个……喂喂！小声点小声点！”
董兮连忙举起双手提醒。
“老师要来了！”
把董兮包围的人堆此时已经扩展到十人以上的规模，还有部分女生也加入了围观的行列。
听到董兮的提醒，人堆本能地安静了一瞬。
而后当他们看向教室前后门时……
“瞎扯吧？哪来的老师？”
“真的！”
董兮豁然起身，做著往外推的动作。
“你们先都给我散了，等会儿老师没来的话你们再来！行不行？”
一群人半信半疑地四散走开，只不过动作幅度比较慢。
果然，挤成人堆的阵型刚消散没多久，一只一半区域以上都禿了的脑袋就从教室的后门伸进来。
严肃古板的年级主任在高二3班的教室里扫视了一圈。
他目力所及之处，学生们的位置分布基本符合课间的正常情况，没什么可疑之处。
“安静点！別叫得太响！”
找不出刚刚那声走廊对面都能听见的骚动巨响的来源。年级主任只能撂下语气严厉的一句话。
接著就离开教室，沿著走廊远去了。
经歷了这么一个插曲，刚刚的“魔术观眾”们都显得心有余悸。
反覆確认教室外再也没有其他老师后，那些人才敢重新回到董兮身边。
“懂哥，你怎么知道高凯来了的？”
高凯就是年级主任的名字，同时也是之前拒绝给董兮证明自己学习水平的老师之一。
董兮清清嗓子，用神秘莫测的神棍语气说：
“我这是杀意感知！”
“哦，是傻意感知。”
“沙雕感知吧？”
“没毛病，高凯就是沙雕……”
一片轻鬆的欢声笑语中，董兮抓住时机，又对著其他同学表演了一遍“左右手换位”的魔术。
应眾人的要求，他把不同的东西攥进左手里，又让它们穿过身体，在右手里重新出现。
一些疑心重的同学在围观的同时，还不断检查著董兮身上是不是藏有什么道具或机关。
他们还得寸进尺地提出，让董兮边接受检查边进行表演；或者追问他能不能反过来把右手里的东西变进左手。
但无一例外。
每个声称自己“发现了魔术秘密”的人，他们那些听上去合情合理的猜想，最终都被董兮用实际行动给证偽了。
甚至董兮还在有人突然袭击、提前把他的右手扳开的情况下，將计就计，让本来要出现在右手里的橡皮被夹在了脖子里……
“橡皮呢？你变出来啊！哼哼，我倒要看看你准备怎么变！”
“喏，变出来了。橡皮在这里——”
董兮扬起刚刚一直夹紧的脖子。
所有人的注意力都放在他双手上的时候，橡皮已经悄然出现在了董兮锁骨上方靠肩膀一点的位置……
短暂的寂静后。
“我靠！”
“看到没？你控住他的右手都没用！”
“懂哥牛逼！”
大课间后的上午第三节课是地理。
铃声响起后，抱著讲义的地理老师走上讲台，像往常那样开始讲课。
讲著讲著，他却渐渐发现了一个相当诡异的现象——
怎么今天上课走神的同学稍微有点多！？